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多方位街舞教学对少儿身心成长的促进

2015-08-27

1 良好的学习氛围对街舞教学的重要影响
      杭州少儿街舞培训的学习环境是指按少儿身心特殊需要而组织起来的环境。第一种是有形的环境，主要是基训用的把杆和明亮的镜子，经常展示一批优秀的少儿街舞作品和有关的图片，加强少儿对街舞艺术美的直接感受，在美的环境中愉快地学习，从而激发他们对街舞学习的兴趣。

       第二种是无形的环境，创设一个充满爱心融洽的软环境。心理学研究证明，人的情感分为情感知觉和理智知觉，当这两种知觉到达完全协调时，人的思维才最活泼，想象才最丰富，记忆力才最强。少儿的特点往往是情感外露并支配理智。在少儿街舞训练中，建立良好和谐的师生氛围，使孩子产生愉快的情绪，充分地把体验街舞的感觉表现出来，提高少儿对街舞活动的积极性。

2 各教学活动间的相互渗透深化街舞技能的形成
      街舞教育对少儿的道德培养和品质教育益处多多。经常跳舞可以使少儿性格开朗、手脚灵活、反应灵敏、改变气质。总的来讲，街舞教育能陶冶心灵、激发学习欲望。它有利于少儿身心的健康发展；有利于少儿想象力、表现力和创造力的开拓；有利于提高少儿感受美、鉴赏美和创造美的能力；潜移默化地影响少儿价值观、世界观的形成，促进少儿综合素质和综合能力的全面发展。

       杭州少儿培训街舞教学中教师可以进行直观教学，利用现代化电教化设备，把各学科的知识有机地渗透进去，利用其他学科支持，丰富和理解街舞技能，从而激发少儿的学习热情，提高少儿时期动作技能的接受力。同时积极组织少儿参加各种表演，如培训汇报演出、社区文艺活动等丰富多彩的街舞主题活动，使街舞技能通过全方位的持续运用而达到深化。

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